Ressources école

Vous êtes enseignant et un parent vient vous voir pour vous informer que son enfant a été évalué chez un psychologue qui a conclu à un haut potentiel intellectuel, mais c’est un sujet que vous maitrisez peu ou pas tout …
Vous trouverez ici des articles qui ont été rédigés à votre attention par des professionnels de l’éducation. Si vous souhaitez en savoir plus, n’hésitez pas à nous contacter.

Jeune performant, doué ou créatif ? (PDF imprimable)

AU QUÉBEC

Politique des élèves doués et talentueux et Cadre de référence-Politique des élèves doués et talentueux (CS Marguerite-Bourgeoys)

Cadre de référence de la Politique des élèves doués et talentueux (English Montréal School Board – en français)

Les jeunes doués et talentueux (Françoys Gagné – Psychologie Québec – 2005)

L’accélération scolaire : un joyau méconnu (Françoys Gagné – R.I.R.E)

Les centres d’enrichissement : une formule de réponse aux besoins des élèves doués dans la classe régulière (Line Massé, Ph.D., U.Q.T.R.)

AU CANADA

La communauté professionnelle : une démarche favorisant la réussite éducative des élèves doués ?

Dix choses que les enseignants doivent savoir sur les élèves doués (Janine
MacAulay pour The Cape Breton-Victoria Regional School Board )

La douance en milieu francophone minoritaire au Canada (Thora Bajard)

Gifted Education and Talent Development (Nouvelle Écosse)

Gifted and talent students (New-Brunswick)

Gifted Education and Talent Development (Alberta)

Élaboration-de-plans-denseignement-individualisés-pour-les-élèves-surdoués (Ontario)

Teaching students who are gifted and talented (Nouveau Territoire et Labrador)

Pour parler profession (Revue professionnelle d’enseignants – Ontario)

FRANCOPHONIE

Les 6 types d’élèves intellectuellement doués et talentueux (Doris Perrodin-Carlen)

Scolariser les élèves intellectuellement précoces (Eduscol / Ministère de l’éducation nationale française  – septembre 2013)

Enseigner aux élèves à haut potentiel (Fédération Wallonie-Bruxelles – Enseignement et recherche scientifique – 2013)

Charte d’accueil pour les élèves intellectuellement précoces dans une classe ordinaire (Marie-Hélène LeVen, enseignante spécialisée)

L’enfant doué dans ses relations avec l’école (Arielle Adda – psychologue)

Accompagner l’enfant à haut potentiel : comprendre, enseigner, aider (Stéphanie Aubertin – 2012)

RISQUE DE DÉCROCHAGE

Contrairement aux idées reçues, certains enfants à haut potentiel intellectuel se retrouvent en échec scolaire à la fin du secondaire, d’où la nécessité d’un diagnostic précoce. Le saut de classe et/ou aménagement d’activités proposés lors d’un bilan psychologique ou neuropsychologique aideront les enfants, mais encore faut-il que l’école applique les recommandations proposées.

À propos de l’échec scolaire du HPI (Claudia Jankech)

L’échec des surdoués: pourquoi ?Arielle Adda, psychologue (2012)

L’échec scolaire du surdoué. Une prise en charge pédagogique : comment l’aider à utiliser son potentiel à l’école ? - Claudia Jankech, psychologue et Jean-Claude Anthamatten.

L’échec scolaire des surdouésOlivier Revol, pédopsychiatre (revue Réadaptation #527, 2006).

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